The Academic and Professional Qualities of Kindergarten Teachers from their Students’ Perspective

Main Article Content

Seenaa Ahmed Ali
Ban Sabah Yahya

Keywords

academic qualities, professional qualities, university professors

Abstract

This study tries to explicate the academic and professional qualities of the teachers of the kindergarten department from the point of view of their students. This study aimed at:


1.Identifying the academic qualities of kindergarten teachers from the viewpoint of their students


2.Identifying the professional qualities of kindergarten teachers from the point of view of their students.


The study is on the female students of the kindergarten department for the academic year (2017-2018). The number of the female students is (309) students. The sample of the study of the first and third stage students is (74) female students. In order to achieve the objective of the study, the two researchers conducted a questionnaire consisting of (37) items (20) items are for the academic field and (17) items are for the professional field, in which the answer for any question presents three options (always characterized, sometimes characterized, rarely characterized). The validity of the questionnaire was verified by presenting it to a group of experts in the field of education. The total of stability of the tool reached 0.86. The data were processed using the arithmetic mean, the standard deviation and the t-test. The research arrived at the following concluding points:


1.There are (9) items representing the most prominent academic qualities among kindergarten teachers from the viewpoint of their students.


2.There are (8) items representing the most prominent professional qualities among kindergarten teachers from the point of view of their students.


The two researchers reached a number of recommendations, including the following:


1.The establishment of criteria for the evaluation of university professors.


2.Preparation of development courses in the field of teaching methods and techniques.


The two researchers also suggest that a study should be conducted on the academic, professional and personal qualities and linking them to other relevant important aspects.

Abstract 110 | PDF Downloads 109

References

1. ابو حميدان,يوسف عبد الوهاب و سواقد, ساري(2008) الصفات الواجب توافرها في عضو هيئة التدريس كما يراها طلبة جامعة مؤتة, العدد الاول ,المجلد(24) مجلةجامعة دمشق .
2. جابر, جابر عبد الحميدو الشيخ ,يوسف محمود (1968) علم النفس الصناعي ,دار النهضة العربية, القاهرة.
3. جميل ,بدري عبد المنعم وابراهيم , ابراهيم كاظم( 1986) المهنية للقائمين بالتدريس في كليات جامعة بغداد ,مركز البحوث التربوية و النفسية ,بغداد
4. حامد، سامر: (2003) السمات الشخصية-العقلية- لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية وعلاقتها بـبعض المتغيرات الديمغرافية". (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة النجاح الوطنية، نابلس: فلسطين.
5 . حسن, علي حسن( 2000) بعض المظاهر السلبية المتعلقة بالصور الذهنية المدركة لاستاذ الجامعة , مجلةعلم النفس , مصر , القاهرة.
6. الخثيلة, هند بنت ماجد(2000) المهارات التدريسية الفعلية المثالية كما يراها الطلبة بجامعة المللك سعود ,مجلة جامعة ام القرى للعلوم التربوية و الانسانية . السعودية العربية.
7. خضير،بهاء الدين عبد الله(1995)الكشف عن طرائق التدريس الشائع استخدامها لدى المدرسين في جامعة بغداد،مركز البحوث التربوية والنفسية،جامعة بغداد.
8.زقزوق,محمد شحادة(1998)تقييم طلبة الدراسات العليا للخبرات و المممارسات التربوية لاساتذتهم في كلية التربية للجامعة الاسلامية في غزة,مجلة البحوث و الدراسات التربوية و الفلسطسنية, مجلد(1) ,عدد(1).
9. الشتات, نهى ابراهيم( 2006) الخصائص المهنية للاستاذ الجامعي من وجهة نظر طلبتهم, رساالة ماجستير , جامعة غزة للعلوم و التربية , فلسطين.
10. الشخيبي, علي السيد (1991) الصور المفضلة و الواقعية لاستاذ الجامعة كما يراها طلابه المعلمون , دراسة مقدمة للمؤتمر العلمي الثاني لكلية التربية – جامعة البحرين 7-9 مايو 1991.
11. شلتز ,دوان(1983) نظريات الشخصية, ترجمة حمد دلي الكربولي وعبد الرحمن القيسي, مطبعة جامعة بغداد
12. طه, فرج ( 1989) الاستاذ الجامعي ( الانسان و السلوك) مجلة علم النفس , عدد 11, القاهرة : الهيئة المصرية.
13. عبد الفتاح , يوسف محمد (1994) بعض الخصائص المدركة المامولة لشخصية الاستاذ الجامعي بجامعة الامارات المتحدة, مجلة علم النفس , العدد(31) القاهرة , الهيئة المصرية العامة للكتاب
14. عبد ربه ,علي و اديبي ,عباس (1994) تحديد الصفات الاكاديمية و المهنية للاستاذ الجامعي من وجهة نظر طلابهم, كلية التربية بجامعة البحرين ,مجلة رسالة الخليج العربي, العدد(49)
15. عبد الله, صفاءرفعت و ابراهيم, منال الحاج( 2009) سمات الاستاذ الجامعي المتسم بالوسيطة, ابحاث مؤتمر دور الجامعات العربية في تعزيز مبدأ الوسيطة بين الشباب العربي.
16. عوض( 1989)
17 , ختام عبد الله علي(2005) السمات الشخصية و الولاء التنظيمي لدى معلمات المرحلة الاساسية في المدارس الحكومية في محافظة نابلس, رسالة ماجستير غير منشورة في الادارة التربوية –كلية الدراسات العليا ,جامعة النجاح الوطنية ,فلسطين.
http://repository.taibahu.edu.sa/bitstream/handle/123456789/13930/35.pdf?sequence=1
18.فلوح,احمد(2012) مواصفات اساتذة الجامعة من وجهة نظر الطلبة- دراسة ميدانية-, مجلة دراسات نفسية ,العدد(9), ديسمبر(2012)
19. كرميان,صلاح(2008) الاستاذ الجامعي ودور الواقع السياسي و الاجتماعي في سماته الشخصية ومستواه الاكاديمي, مركز النور للدراسات,
20. الكيلاني,عبد الله وعدس,عبد الرحمن(1984) الظروف الملائمة لاستقرار اعضاء هيئة التدريس في الجامعات العربية , مركز العربيلبحوث التعليم العالي,دمشق.
21. الالوسي ,صائب (1985) التعليم الجامعي في دول الخليج العربية , واقعه ومؤشراته المستقبلية ,وقائع الندوة الفكرية الثانية لرؤوساء الجامعات في دول الخليج العربي, مكتبة التربية العربي, جامعة المللك عبد العزيز ,جدة.
22. المخزومي ,محمد حسن سلمان (1992) المشكلات التي تواجه التدريس في كليات جامعة بغداد .مركز البحوث التربوية و النفسية , بغداد.
23.Gattell,R.B.(1973 )Personality Pinned down. Psychology Today.
24.Hampser, a.s, (1982) the construction of personality routed, Keganpul.
25. Allport,g.w,(1961) Pattern and growth in personality ,holt ,Rinehartanal.
26. Erkut&Macros(1984) Professors as Models and Mentors for college student. American Educational Research Journal, vol.21.
27.Nguyen, N.T,Allen,L.C.and Fraccastoro.K. (2005). Personality Predicts Academic Performance: Exploring the Moderating Role of Gender. Association for Tertiary Education Management