The level of Student Involvement in the History of Civilization Textbook For 10th Preparatory grade in Kurdistan region-Iraq "Analytical study in the light of involvement degree"

  • Sattar Jabbar Haji University of Zakho-Faculty of Education-Department of General Psychology
Keywords: Student Involvement, History of Civilization, Content Analysis, Romey's Formula, Preparatory Grade

Abstract

The research's aim is to identify the level of students' involvement in the history textbook for 10th Preparatory grade in the Kurdistan Region-Iraq for academic year (2018-2019) through the presentation of: educational content, Figures & diagrams, and educational activities. The researcher used descriptive- analytical method, and to achieve the aims the researcher utilized Romey's formula to calculate the variables of students' involvement coefficients.

After analyzing the content of the textbook according to the areas of determining the involvement degree and monitoring their repetitions, the results showed revealed reduction of students' involvement in educational content and did not located within the acceptable range adopted by Romey's, it is values were (0.2), which means that it does not involve the student and is not allowed to analyze and think, the correlation coefficients were acceptable if they were between (0.4 -1.5). The results also showed revealed reduction involvement in figures & diagrams in it is value reached (0.17), as for the educational activities, Was very weak, so was his degree of involvement (0.04).  In the light of the results of research, the researcher recommended the need for much attention to the student's involvement in history textbook in Kurdistan region in educational content, figures & diagrams, and educational activities, moreover, doing further typical analytical studies to be conducted on history textbooks in other classrooms in general in the light of involvement degree.

References

• المراجع العربية:
1. أحمد، سعيد أبوبكر شيخ. (2018) تقييم محتوى كتاب التاريخ للصف الثاني عشر الثانوي في الصومال في ضوء درجة إشراكية الطالب، مجلة جامعة مقديشو، 4، ص. 95-113.
2. ثشدةرى، قادر محمد، زيَبارى، محمد صالح طيب، و توفيق، زرار صديق.(2018) ميَذوويا شارستانيةتان. بوَ ثوَلا دةهىَ ئامادةيى ويَذةيى، ضاثا حةفتىَ، ريَظةبةرى يا طشتى يا ثروَطرام و ضاثةمةنييا، وةزارةتا ثةروةردىَ، حكومةتا هةريَما كوردستانىَ- عيراق.
3. خضر، فخري رشيد. (2006) طرائق تدريس الدراسات الاجتماعية. دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان: الأدرن.
4. الخوالدة، محمد محمود. (2007) أسس بناء المناهج التربوية وتصميم الكتاب التعليمي. الطبعة الثانية، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان: الأدرن.
5. الرويس، عبدالعزيز بن محمد، وعبدالحميد، عبدالناصر محمد، والشلهوب، سمر بنت عبدالعزيز. ( أبريل2014) درجة إشراكية الطلاب في محتوى مناهج الرياضيات المطورة بالمرحلة الابتدائية (دراسة تحليلية)، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 2(7)، ص. 733-772.
6. شحاتة، حسن. (2003) المناهج الدراسية بين النظرية والتطبيق. ط.3، مكتبة الدار العربية للكتاب، القاهرة: جمهورية مصر العربية.
7. طعيمة، رشدي أحمد. (2004) تحليل المحتوى في العلوم الإنسانية. دار الفكر العربي، القاهرة: مصر.
8. طه، عبدالواحد ذنون. (2004) أصول البحث التاريخي. بيروت: دار المدار الإسلامي.
9. العبدالكريم، ندى بنت عقيل عبدالعزيز، والعبدالكريم، صالح بن عبدالله بن محمد. (2016) درجة إشراكية الطلاب في كتاب العلوم المطور للصف السادس الابتدائي، مجلة العلوم التربوية، 3(28)، ص. 475-500.
10. عطية، رامي نعيم مصطفى. (2008) درجة إشراكية طالب المرحلة الأساسية في كتب التربية الإسلامية في الأردن وتطوير وحدة تعليمية في ضوء معيار الإشراكية. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الدراسات التربوية العليا، جامعة عمان العربية للدراسات العليا.
11. العوضي، إبراهيم. (2010) دراسة تحليلية تقويمية لكتاب التاريخ للصف العاشر في دولة الإمارات العربية المتحدة في ضوء المعايير المعاصرة. مجلس أبو ظبي للتعليم،Abu Dhabi Education Council - Research Office، يمكن الحصول عليه: https://www.adek.abudhabi.ae (يوم الزيارة 24/9، 2015).
12. فرج، حسين عباللطيف. (2007) تخطيط المناهج وصياغتها. دار الحامد للنشر والتوزيع، عمان: الأردن.
13. الكثيري، فاضل بن حميدة. (2006) المنهج التربوي ونظام التقييم: دراسة تربوية في المناهج التعليمية. دار الهادي للنشر والتوزيع، بيروت: لبنان.
14. مرعي، توفيق، والحيلة، محمد. (2004) المناهج التربوية الحديثة: مفاهيمها وعناصرها وأسسها وعملياتها. الطبعة الرابعة، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان: الأدرن.
15. مستريحي، قطنة أحمد. (2009). مدى اشراكية بعض كتب اللغة العربية(المطالعة، الأدب العربي، والبلاغة والنقد) للصف الثاني الثانوي الأدبي بنات للطالب في المملكة العربية السعودية. المؤتمر الدولي الثالث لللغة العربية (دبي) 7-10 أيار 2014، يمكن الحصول عليه: http://www.alarabiahconference.org/uploads/conference_research-1183890571-1409651778-823.pdf( يوم الزيارة 22/2/2019).
16. الناجي، حسن بن علي. (2003). مستوى مقروئية ودرجة إشراكية كتاب اللغة العربية للصف السادس الابتدائي في الإمارات العربية المتحدة، يمكن الحصول عليه: https://www.lahaonline.com/articles/view/1138.htm ، (يوم الزيارة 9/3/2019).
17. نوافلة، وليد. (2012) إشراكية كتب العلوم العامة لطلبة المرحلة الأساسية المتوسطة في الأردن. مجلة جامعة النجاح للأبحاث (العلوم الإنساية). 26(10)، ص. 2369-2398.
18. الهاشمي، عبدالرحمن، وعطية، محسن علي. (2009) تحليل محتوى مناهج اللغة العربية رؤية نظرية تطبيقية. دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان: الأردن.
19. الوكيل، حلمي أحمد، والمفتي، محمد أمين. (2007). أسس بناء المناهج وتنظيماتها. الطبعة الثانية، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان: الأدرن.
• المراجع الاجنبية:
20. Azar, F.E. (1982) Analysis of Science Textbook Used In Iranian Upper Secondary School. Doctoral Dissertation. University of Illinois at Urbana. Dissertation Abstract International. 42(09), p. 3945-A.
21. Cooper, James M, et al. (2011) Classroom Teaching Skills. 9th Edition, Wadsworth, Cengage Learning, Belmont, USA.
22. Fletcher, Adam. (2006) MEANINGFUL STUDENT INVOLVEMENT, IDEA GUIDE. Version Two [Online]. Available at: https://soundout.org/wp-content/uploads/2015/03/MSIResearch.pdf (Accessed: 15/01/2019).
23. Kazempour, E., Hedayati, F., & Ghaffari, K. (2012). A Comparative Content Analysis of the Iranian and Canadian 7th Grade Math Textbook, 2(1).
24. Richard K, (1974) An Application of Romey s involvement Index and a. Standard Reading Formula to Representative "Modern" and "Traditional" Science Textbooks for Grades 7-10. [Online]. Available at: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED103276.pdf (Accessed: 09/01/2018).
25. Romey, William D. (1968) Inquiry Techniques for Teaching Science. Englewood Cliffs, N.J: Prentice-Hall, Inc.
26. UNESCO International Bureau of Education. (2013). Glossary of Curriculum. Geneva, Switzerland.
Published
2019-07-30
How to Cite
1.
Haji S. The level of Student Involvement in the History of Civilization Textbook For 10th Preparatory grade in Kurdistan region-Iraq "Analytical study in the light of involvement degree". JAHS [Internet]. 30Jul.2019 [cited 22Sep.2019];23(3):48 -62. Available from: http://zancojournals.su.edu.krd/index.php/JAHS/article/view/3034