Evaluation of the book of social materials for the fifth grade in the basic education schools of the Kurdistan Region from the point of view of teachers and specialists

  • Jawad Nimat Hussein Sulaimani Universit
  • Rizgar Hama Law Khalid Sulaimani University
Keywords: Evaluation of the book of social, evaluating, basic education

Abstract

The research aimed at evaluating the book of social materials, which includes three subjects (Geography, History, National), for students of the fifth grade in the primary schools of the Kurdistan Region of Iraq, in its sixth edition (2015), in terms of education from the point of view of the teachers of the subject.  As well as the evaluation of images and maps in the book, both in terms of technical and cartography, from the point of view of specialists in these areas, has been followed descriptive analytical approach to the implementation of research, depending on the nature of the subject and objectives of the research.

    The research included three samples; the first is the sample of teachers of the material, which consisted of (127) teachers, randomly selected, from the basic education schools, in the center of the Sulaimani city, for the academic year (2018 – 2019 (,and the second is the sample of specialists in the field of educational images, which included (7) specialists, And the third is the sample of specialists in the field of geographical maps, which consisted of (5) specialists, were chosen deliberately from the teachers of the College of Basic Education at the University of Sulaimani. for  the academic year (2018-2019.

      For the purpose of collecting information from the members of the research samples, three questionnaires were prepared for them, And after the application of questionnaires on them and the collection and analysis of data and processed statistically ,  A number of Results were reached, the  most important of which were:

- Lack of introduction and educational goals in the book

- There is a weakness in some aspects of the contents of the book, both educational and educational,

- There is a technical weakness in the educational images of the book

- There is a weakness in the maps of the book.

The study ended with a number of conclusions, recommendations and proposals in the light of its findings.

References

سەرچاوەكان بە زمانی كوردی
1. حكومەتی هەرێمی كوردستان، وەزارەتی پەروەردە، لیژنەی باڵای كۆنگرەی پەروەردەیی، ڕاپۆرتی كۆتایی كۆنگرەی پەروەردەیی لە ڕۆژانی 22-24/ 5/2007، هەولێر, چاپخانەی وەزارەتی پەروەردە، هەولێر.
2. ماملێسی، زانا عوسمان موحەممەد،(2009) هەڵسەنگاندنی كتێبەكانی مێژووی قۆناغی ئامادەیی لە تێڕوانینی مامۆستایان و سەرپەرشتیارانەوە لە هەرێمی كوردستان / عێراق، ماستەرنامەی بلاونەكراوە، كۆلێجی پەروەردەی بنەڕەتی،زانكۆی سلێمانی.
سەرچاوەكان‌ بە زمانی عەرەبی
3.البهرزي، علاء شاكر محمود( 1989 )، تحليل التفاعل بين المدرس وطلبته في المواد الفنية العملية في قسم التربية الفنية – كلية الفنون الجميلة – جامعة بغداد ، ( رسالة ماجستير غير منشورة).
4.الجادري، عدنان حسين (2007): الاحصاء الوصفي في العلوم التربوية، دار المسيرة للنشر، عمان.
6.الجاغوب، محمد عبدالرحمان (2002): النهج التقويم في مهنة التعليم، جار الوائل للنشر، عمان.
7. الحريري, رافد عمرة (2007): التقويم التربوى الشامل للمؤسسة التربوية، دار الفكر ناشرون موزعون، عمان.
8. حسين . مهدي ( 2009 ) تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الخامس الأساسى من وجهة نظر المدرسين والمدرسات, ( بحت تخرج بكالوريوس غير منشور ) كلية التربية الاساس – جامعة السليمانية .
9. حلس .داود درويش. (2007) معايير جودة الكتاب المدرسي ومواصفاته لتلاميذ المرحلة الأساسية الدنيا, بحث مقدم لمؤتمر جودة التعليم العام – الجامعة الإسلامية – كلية التربية - غزة في الفترة 30-31 أكتوبر 2007.
10. خليفانى، مولود حمد نبى (1987): تقويم مادة القواعد الغة الكردية للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسيها، جامعة بغداد، كلية التربية (رسالة ماجستير غير منشورة).
11.الخوالدة، محمد محمود (2004): أسس بناء المناهج التربوية وتصميم الكتاب التعليمي، دار المسيرة، ط1، عمان .
12. دبور, مرشد محمود وابراهيم ياسين الخطيب (2001): اساليب تدريس الاجتماعيات، دار الثقافة للنشر، عمان.
13.الشبلي، ابراهيم مهدي (2000): المناهج، بناؤها، تنفيذها، تقويمها، تطويرها، باستخدام المناهج، ط2، دار الامل للنشر، اربد.
14. صبرى,غزان (2006): اساسيات فى نظام الإحصائي الشامل spss , دارجدار الكتاب العالمي، الاردن.
15.عبدالخالق, رشاش انيس وامل ابو ذياب (2007): طرائق النشاط في التعليم و التقويم التربوي، دار النهضة، ط1، بيروت.
16.عبد اللطيف , فرج (2007). تخطيط المناهج وصياغتها,د ط , عمان, الاردن, دار وائل.
17. العطيوي ، رغدة محمد عياش ( 1995 ) . تقييم كتب التربية الاجتماعية والوطنية في مرحلة التعليم
الأساسي في الأردن ، في ضوء الأساس الاجتماعي، رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة اليرموك ، اربد، الأردن.
18. علام،صلاح الدين محمو د(٢٠٠٦ ): الإختبارات والمقاييس التربوية والنفسية.،ط ،عمان،الأردن،دار الفكر للنشر والتوزيع.
19.على, محمد السيد (2005): تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية، دار ومكتبة الاسراء للطبع والنشر والتوزيع، القاهرة.
20.العنزى, عبد الرحمن . (2006) تقييم كتاب الدراسات الاجتماعية للصف التاسع في الكويت في ضوء المعايير المعاصرة , رسالة ماجستير غير منشورة, جامعة عمان العربية للدراسات العليا , عمان و الاردن.
21.الكبيسي, عبد الواحد (2007): القياس والتقويم، دار الجرير للنشر، ط1،عمان.
22. الكويكبي , مرشد فياض (2017) تقييم كتاب التربية الاجتماعية والوطنية للصف الرابع الابتدائي من وجهة نظر معلمي ومعلمات محافظة القريات بالمملكة العربية السعودية , المجلة التربوية التخصصية, المجلد ( 6 ) العدد ( 3) آذار .
23. مرعي, توفيق احمد ومحمد محمود الحيلة (2004): المناهج التربوية الحديثة، مفاهيمها وعناصرها واسسها وعمليلتها، دارالمسيرة للنشر،ط4، عـمان.
24. موسى , سعدي لفتة. ( 2001 ) طرائق وتقنيات تدريس الفنون, , وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ,مطبعة سعدون, بغداد.
25. الهاشمي وعطية . عبد اللرحم ومحسن علي . ( 2011 ) , تحليل مضمون المناهج المدرسية, عمان, الاردن, دار صفاء.
26. 2Brophy, J. (2005). The National Curriculum in U.S.Elementary Social Studies: Critique of Representative Example. Journal of Curriculum Studies, (24) (5).
.27 عيسى, الاء .( 2018 ) مفهوم الكتاب المدرسي , وةرطيراوة لة سايتى ( مفهوم الكتاب المدرسي /https://mawdoo3.com لة ريَكةوتى 20/2/2019
Published
2019-07-30
How to Cite
1.
Hussein J, Law Khalid R. Evaluation of the book of social materials for the fifth grade in the basic education schools of the Kurdistan Region from the point of view of teachers and specialists. JAHS [Internet]. 30Jul.2019 [cited 19Sep.2019];23(3):98 -121. Available from: http://zancojournals.su.edu.krd/index.php/JAHS/article/view/3038