The Role of Academicians of University Curricula to Raise the Motivation of Students at the Faculty of Education for Human Sciences and the development of creativity and innovation from their point of view

  • Saddam Mohammed Hamid Faculty of Education for Humanities-Department of Educational and Psychological Sciences / University of Mosul
Keywords: Academic curriculum, motivation, creativity, innovation

Abstract

         The aim of the current research is to identify the role of the academicians in the university curricula in order to motivate their students in the Faculty of Education for Human Sciences towards creativity and innovation from their point of view. The sample consisted of 100 students, 63 students from the third grade in the Arabic language department, the rest students from the third grade in the Department of History were randomly selected for the academic year (2017-2018). To achieve this goal, a questionnaire was required to measure the role of university curriculum academics to motivate their students towards creativity and innovation. The researcher prepared a questionnaire consisting of (25) paragraphs, that characterized by honesty and steadfastness by presenting it to a group in the discipline of educational and psychological sciences. After statistical analysis we found the following:

1-The percentage of the role of academic curricula to raise the motivation of their students towards creativity and innovation from their point of view in the Department of Arabic (%78.62).

2-The percentage of the role of academic university curricula to stimulate the motivation of their students towards creativity and innovation from their point of view in the Department of History (%79.10).

3-There is no statistically significant difference between the view of the students of the research sample in the Arabic language and history departments in the role of the university curriculum academics to stimulate the motivation of their students towards creativity and innovation.

       The researcher came out with a set of conclusions and made a set of recommendations as well as a number of proposals.

References

1- أبو النصر، مدحت (2004) رعاية أصحاب القدرات الخاصة، ط (1) ، مجموعة النيل.
2- آمال، بن يوسف (2008) العلاقة بين استراتيجيات التعلم والدافعية للتعلم وأثرهم على التحصيل الدراسي ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ،جامعة الجزائر .
3- بكار، عبد الكريم (2011) حول التربية والتعليم ، ط (3) ، دار القلم ، دمشق .
4- بن ستي، حسينة (2013)التوافق النفسي وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ سنة الأولى ثانوي،(رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة قاصدي مرباح ورقلة .
5- بو حمامة، جيلاني وآخرون (2006) علم النفس التعلم والتعليم ، الأهلية للنشر والتوزيع ، الكويت .
6- البياتي، عبد الجبار توفيق (2008) الاحصاء وتطبيقاته في العلوم التربوية والنفسية، ط(1)، اثراء للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
7- البياتي، عبد الجبار، وزكريا اثناسيوس (1977) الإحصاء الوصفي والاستدلالي في التربية وعلم النفس، مطبعة مؤسسة الثقافة العمالية، بغداد.
8- التك، زينب مزاحم بشير (2004) الشخصية الناجحة وعلاقته بالمسؤولية الاجتماعية ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ، كلية التربية ، جامعة الموصل .
9- توفيق، عبد المنعم (2004) التنشئة التربوية ، دراسة مقارنة بين المتفوقين تحصيليا والعاديين المرحلة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمملكة البحرين ، المجلة التربوية، العدد (73) .
10- الحمداني، إبراهيم إسماعيل حسن (2005)اتجاهات طلبة جامعة الموصل نحو اختصاصاتهم الدراسية وعلاقتها بالإنجاز الدراسي ، (رسالة ماجستير غير منشورة )، كلية التربية، جامعة تكريت .
11- خليف، سالم رفعة (2009) علاقة فاعلية الذات والفرعي الأكاديمي بدافع الانجاز الدراسي لدى طالبات كلية عجلون الجامعية ، البحوث التربوية والنفسية ، العدد (23) .
12- خليفة، عبد اللطيف محمد (2000) الدافعية للإنجاز ، دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع، القاهرة.
13- خويلد، أسماء (2005) الدافعية للإنجاز في ظل التوجيه المدرسي بالجزائر ، (رسالة ماجستير غير منشورة ) ، جامعة ورقلة .
14- الداهري، صالح حسن (2008)أساليب التوافق النفسي والاضطرابات السلوكية، ط(1) ، دار الصفاء للنشر والتوزيع ، الأردن.
15- الرواف، سعيد عبد الكريم (2003) أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء وعلاقته بدافع الانجاز الدراسي لدى طلبة جامعة بغداد ، ( رسالة ماجستير غير منشورة ) ، جامعة المستنصرية .
16- الريماوي، محمد عودة (2004) علم النفس العام، ط(1)، دار الميسرة للنشر والتوزيع، عمان ، الأردن.
17- الزغول، عماد عبد الرحيم (2004) مبادئ علم النفس التربوي، ط(3) ، دار الكتاب الجامعي ، الإمارات العربية المتحدة.
18- سحلول، محمد (2005) فاعلية الذات ودافعية الانجاز وأثرهما في التحصيل الأكاديمي لدى طلبة الثانوية في مدينة صنعاء (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة اليرموك ، الأردن .
19- الشافعي، إبراهيم محمد وآخرون (1997) المنهج الدراسي من منظور جديد ، مكتبة العكيبان ، الرياض ، المملكة العربية السعودية .
20- شاهين، نجوى إبراهيم (2006)أساليب وتطبيقات في علم المناهج، دار القاهرة ، القاهرة .
21- شواشرة ، عاطف حسن (2007) فاعلية برنامج في الإرشاد التربوي في استثارة دافعية الانجاز لدى طالب يعاني من تدني الدافعية في التحصيل ، (رسالة الماجستير غير منشورة) ، كلية الدراسات التربوية ، الجامعة العربية المفتوحة .
22- طبشي، بالخير بن الأخضر (2007)الاتجاه نحو مهنة التدريس وعلاقته بالدافعية للإنجاز،(رسالة ماجستير غير منشورة)كلية الآداب والعلوم الإنسانية،جامعة قاصدي مرباح ورقلة
23- طربية، محمد عصام (2009) مدخل إلى التربية الخاصة، ط(1) ، دار لبنان.
24- عبد الله، يوسف محمد والخليفي، سبيكة يوسف (2001) اثر كل من الاتجاهات نحو الدراسة ودافعية الانجاز وعادات الاستذكار على الأداء الأكاديمي لدى عينة من طالبات جامعة قطر ، المجلة التربوية ، المجلد الخامس عشر، العدد (60) .
25- العبيدي، محمد جاسم (2009) علم النفس التربوي وتطبيقاته ، دار الثقافة للنشر والتوزيع ، عمان ،الاردن.
26- العرفاوي، ذهبية (2008) اثر التوجيه المدرسي على الدافعية للإنجاز للشعب العلمية والأدبية ،(رسالة ماجستير غير منشورة) ، جامعة بن يوسف بن خده ، الجزائر .
27- العرفاوي، ذهبية (2012) اثر التوجيه المدرسي على الدافعية للإنجاز الدراسي ومستوى الطموح لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي ،(اطروحة دكتوراه غير منشورة) ، جامعة الجزائر .
28- العكيدي، رنا كمال جياد صالح (2002) موقع الضبط لدى طلبة كلية جامعة الموصل وعلاقته بالقيم ومفهوم الذات (رسالة ماجستير غير منشورة) ، كلية التربية ، جامعة الموصل.
29- العلوان، احمد فلاح والعطيات، خالد عبد الرحمن (2010) العلاقة بين الدافعية الداخلية الأكاديمية والتحصيل الأكاديمي لدى عينة من طلبة الصف العاشر الأساسي في مدينة معان في الأردن ، مجلة الجامعة الإسلامية (سلسلة الدراسات الإنسانية)، المجلد الثامن عشر ، العدد الثاني .
30- علي، علي درمان (2014) دافع الانجاز الدراسي لدى طلبة كلية التربية ، جامعة الموصل ، العراق .
31- الزغلول ،عماد والهنداوي علي(2008)مدخل إلى علم النفس، دار الكتاب الجامعي، العين
32- الغامدي، غرم الله بن عبد الرزاق بن صالح (2009) التفكير العقلاني والتفكير غير العقلاني ومفهوم الذات ودافعية الانجاز لدى عينة من المراهقين المتفوقين دراسيا والعاديين بمدينتي مكة المكرمة وجدة ، (اطروحة دكتوراه غير منشورة)، كلية التربية ، جامعة أم القرى ، المملكة العربية السعودية.
33- غباري، ثائر احمد (2008) الدافعية بين النظرية والتطبيق، ط(1) ، دار الميسرة للنشر والتوزيع والطباعة ، عمان، الاردن .
34- الفرماوي، حمدي علي (2004) دافعية الإنسان بين النظرية المبتكرة والاتجاهات المعاصرة ، ط(1) ، دار الفكر العربي ، القاهرة .
35- القضاة، محمد فرحان ومحمد عوض الترتوري (2006) أساليب علم النفس التربوية والتطبيق، ط(1) ، دار الحامد للنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن.
36- قنلدر، سهلة حسين (2003) القلق الاجتماعي وعلاقته بالتكيف الدراسي لدى طلبة جامعة الموصل ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ، كلية التربية ، جامعة الموصل .
37- مدكور، علي احمد (2001) مناهج التربية أسسها وتطبيقاتها ، القاهرة ، دار الفكر العربي .
38- المسعودي، عبد عون عبود جعفر (2002) قياس الاتزان الانفعالي لدى طلبة الجامعة ،(رسالة ماجستير غير منشورة ) ، كلية التربية - ابن الهيثم ، جامعة بغداد .
39- مقاق، كمال (2007)علاقة التحفيز بدافعية الانجاز عند لاعبي القسم الوطني الأول لكرة القدم الجزائرية ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ، جامعة الجزائر .
40- نشواتي، عبد المجيد (1998) علم النفس التربوي، ط(9) ، مؤسسة الرحالة، بيروت ، لبنان.
41-APA (2012)Dictionary of psychology ,the American psychological Association , www. Apa . org .
42-Dalton B . W (2010) Noncognitive Skills in the class room : new perspectives on Education Resear . 'chap 2, Motivation ' : Nc . Triangle park , RTI Press Book Series
43-Trahan, M P (2008) ,A structural Equation Modeling Approach to Factors that Contribute to that Contribute to the Impact .
Published
2019-07-30
How to Cite
1.
Hamid S. The Role of Academicians of University Curricula to Raise the Motivation of Students at the Faculty of Education for Human Sciences and the development of creativity and innovation from their point of view. JAHS [Internet]. 30Jul.2019 [cited 22Sep.2019];23(3):151 -165. Available from: http://zancojournals.su.edu.krd/index.php/JAHS/article/view/3041