Scale Structuring of Evening Classroom Students' Psychological Endurance in College of Basic Education /SU

  • Salwa Ahmad amin College of Basic Education / University of Salahaddin - Erbil

Abstract

م

 

      

The present research aims at:

1- Structuring a scale of evening classroom students' Psychological Endurance in College of Basic Education /SU

2-measuring the psychological endurance of the evening classes students

3-finding out the significance statistical differences according to the sex variable (males-females) and the specialty variable (scientific –humanitarian).

The research was limited to the students of the evening classes in basic college of education / SU of both specialties, scientific and human and from both sex males and females.The researcher followed the descriptive methodology which was appropriate to the research nature. The population of the research consisted of (1606) male and female students and to achieve the aims of the research, the researcher constructed and applied a psychological endurance scale on 25% of the original population which constitute (400) male and female students. This includes (160) male and female students from the scientific departments and (240) male and female students from the humanitarian departments. The sample of the research was selected according to the random layers technique of sampling, the researcher used a scale consists of (34) items out of (40) items which is distributed on (5)domains each one consists of five alternativesa (5- Likert scale). The logical item analysis method was used to measure the psychometric characteristics of the psychological endurance scale, the scale was presented to a group of (12) jury members of the different specialties in the field of the research, i.e. psychology (personality), education and evaluation and measurement .According to their recommendations, some items were excluded and others were amended and only the approved items were used in the scale which consisted of (83.33%).The items discrimination power indicated that four items was insignificants at (0.05) because the computed value was less than the tabulated value which was (1.96). The construction reliability was checked due to the extent to which the item is related to the total degree of the scale and the relation between the total degree of the field with the total degree of the scale. The items validity of the psychological endurance scale was measured by the equation of Alminwalprobability because the answering alternatives were not graded .the psychometric features were measured depending on different types of validity, face validity, content validity, constructive validity and intrinsic validity. The scale validity was investigated by: First, test-retest method and the correlation coefficient value wascomputed to be (0.87), second, split-halves method and the correlation coefficient between the two groups (individual and couple) was computed to be (0.89), this degree represents validity of the half of the scale while the validity value of the whole scale was computed by the process of correction of   spearman equation which indicates that the validity value was (0.93). Third, Alpha Cronbach equation (kudorRitchardson KR.20) was used by the researcher to compute the incompatibility analysis.  The researcher used Jackson's approach to measure the scale sensitivity and the scale value was (4.071), while the scale  normative error of the psychological endurance scale was computed to be (5.3) .the most important results concluded by the researcher were:

1-constructing a psychological endurance scale for evening classroom students I college of basic education.

2-there is significant statistical difference at (0.05) level for the benefit of the mean because the computed T-valuewas (14.94) which is bigger than the tabulated T-value which is (1.96) at a degree of freedom (379).

3- The female students have more sufferings,pressures, domestic endurance, educational and study endurance and raising children responsibilities than males.

On the bases of the results of the research, the researcher introduced a number of conclusions, recommendations and suggestions.

References

المصادر :
1- ابو حطب ، فؤاد واخرون.(1987) . التقويم النفسي، الطبعة الثالثة ،مكتبة الانجلو المصرية ،القاهرة .
2- ابو حويج،مروان وآخرون .(2002). القياس والتقويم في التربية وعلم النفس ،دار الثقافة للنشر والتوزيع ،(عمان-الأردن)
3- الاسدي،سعيد جاسم وصبري،داود عبدالسلام (2014)، فلسفة التقويم التربوي في العلوم التربوية والنفسية ،الطبعة الاولى ،دار صفاء للنشر والتوزيع،عمان-الاردن .
4- الامام ،مصطفى واخرون، (1990). التقويم والقياس،بغداد ،دار الحكمة
5- الامارة،أسعد شريف. (1995، علاقة الضغوط والتعامل معها بالخصائص العصابية لدى طلبة الجامعة ، أطروحة دكتوراه غير منشورة ، كلية التربية ،جامعة مستنصرية، بغداد .
6- درويشي،نهى عارف.(2001),التحمل النفسي لدى قادة الشباب و الطلبة وعلاقته بالعمر والجنس و المنضمة و الموقع القيادي , رسالة ماجستير غير منشورة جامعة بغداد, كلية ابن رشد ,
7- الجيلاني، حسان وسلاطنية، بلقاسم.(2012).أسس المناهج الاجتماعية، الطبعة الأولى، دار الفجر للنشر والتوزيع – مصر.
8- الخياط،ماجد محمد.(2010).أساسيات القياس والتقويم في التربية،الطبعة الأولى ،دار الراية ،للنشر والتوزيع ،عمان-الاردن .
9- جابر،جابر عبدالحميد وكاظم،احمد خيري(1982).مناهج البحث في التربية وعلم النفس ،دار النهضة العربية،(بغداد).
10-حبشي،حيدر ناجي.(2009)،التحمل النفسي وعلاقته ببعض السمات الشخصية لطالبات قسم التربية الرياضية /جامعة كوفة ،مجلة علوم التربية الرياضية ،العدد الثاني،المجلد الثالث.
11-الحكاك، وجدان جعفر جواد عبد المهدي. (2010).بناء اختبار القدرة على التفكير الإبداعي اللفظي لدى طلبة جامعة بغداد، مجلة البحوث التربوية والنفسية، العددان (26) و(27) جامعة بغداد.
12-الداهري، صالح حسن أحمد (2011).أساسيات القياس النفسي في الإرشاد والصحة النفسية، الطبعة الأولى، دار ومكتبة الحامد للنشر والتوزيع، عمان – الأردن.
13-دروان،رودني. (1985)،أساسيات القياس والتقويم في تدريس العلوم،ترجمة (محمد صابريني وأخرون )، دار الأمل ،عمان –الاردن.
14-ربيع، محمد شحاتة . (1994)،قياس الشخصية ،الطبعة الثانية ،دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة،عمان–الاردن.
15-سعيد،صابر عبدالله.(2007)،أثر طريقة الإجابة على بالحاسوب والطريقو التقليدية بالقلم والورقة على الخصائص السيكومترية للمقاييس النفسية، مجلة زانكؤ للعلوم الانسانية ،العدد(30)،جامعة صلاح الدين اربيل،إقليم كوردستان- العراق .
16-السيد عبيد ،ماجدة بهاءالدين (2008) الضغط النفسي ومشكلاته واثره على الصحة النفسية ،ط1،دار صفا للنشر والتوزيع ،عمان –الاردن.
17-الشناوي،محمد(1994) ،نظريات الإرشاد والعلاج النفسي ،دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع ،قاهرة .
18-الصائغ،علي محمد جواد و حسن ،محسن محمد (2013)، المهارات العقلية وعلاقتها بالتحمل النفسي لدى اللعبين المتقدمين بكرة القدم ،مجلة العلوم التربية الرياضية ،العدد الرابع،المجلد السادس
19-ضاري ،ميسون كريم والدليمي،اسماعيل طه(2012)، التحمل النفسي وعلاقته بفاعلية الذات لدى طلبة جامعة بغداد(بحث مستل من اطروحة دكتوراه)،مجلة البحوث التربوية والنفسية،العدد(34)
20-الطبيب،احمد محمد(1999)، الإحصاء في التربية وعلم النفس،الطبعة الاولى ،المكتب الجامعي الحديث الازاريطة – الاسكندرية . التربية ، (الجامعة المستنصرية )
21-عبدالخالق،احمد محمد(1983)،الابعاد الاساسية للشخصية ،ط2،الدار الجامعية للطباعة والتوزيع،بيروت.
22-عبدارحمن، سعد. (1998)،القياس النفسي،تاطبعة الثالثة ،الكويت ، مكتبة الفلاح .
23-_________.(2003)،القياس النفسي (النظرية والتطبيق)،الطبعة الرابعة، دار الفكرالعربي،القاهرة-مصر
24-عبدالرحمن،أحمد محمد(2011)،تصميم الاختبارات –أسس نظرية وتطبيقات عملية ،الطبعة الاولى ،دار أسامة للنشر والتوزيع ،عمان-الأردن.
25-علام ،صلاح الدين محمود.(1986)،تطورات معاصرة في القياس النفسي والتربوي، جامعة الكويت مطابع القبس التجارية .
26-عيسوي، عبدالرحمن محمد. (2000)،الإحصاء السيكولوجي التطبيقي،دار المعرفة الجامعية
27-عبدالعزيز،مفتاح محمد (2010)،مقدمة في علم النفس الصحة(مفاهيم-نظريات-نماذج-دراسات)،ط1،دار وائل للنشر والتوزيع ،الاردن.
28-عولا حمة،زبيرشريف(2015) ، قياس الثقافة الامنية لدى ضباط قوى الأمن الداخلي في إقليم كوردستان العراق(بناء-تطبيق) (رسالة ماجستير غير منشورة) /جامعة صلاح الدين ،كلية التربية.
29-عودة،احمد.(1999)،القياس والتقويم في العملية التدريسية ،الإصدار الثالث،دار الأمل للنشر والتوزيع،إربد-الأردن.
30-عيد ،غادة خالد (2013 )، القياس والتقويم التربوي مع تطبيقات برنامج SPSS ،الطبعة الثالثة ،مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع .الكويت.
31-فاندالين، ديوبولد ب (2003)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ترجمة نبيل نوفل وأخرون،مكتبة أنجلو المصرية.
32-فرج،صفوت.(1980) ، القياس النفسي، القاهرة،ط1، دار الفكر العربي .
33-فرويد،سيجموند،(1966)،معالم التحليل النفسي، ترجمة محمد عثمان نجاتي،القاهرة، دار النهضة العربية .
34-القذافي،رمضان محمد (2001) الشخصية نظرياتها واختيارتها واساليب قياسها ،المكتب الجامعي الحديث ، الاسكندرية .
35-الكبيسي،كامل ثامر .(1987)،بناء وتقنين لسيمات الشخصية ذات الأولوية للقبول في الكليات العسكرية لدى طلاب الصف السادس الاعدادي في العراق،جامعة بغداد ،كلية التربية-إبن رشد،(اطروحة دكتوراه غير منشورة).
36-متي،بهاء وروفائيل مرقس(2003).التحمل النفسي لدى المراهقين وعلاقته بالعمر والجنس والترتيب الولادي ، رسالة ماجستير غير منشورة،جامعة بغداد،كلية التربية / ابن رشد
37-المحاسنة ،إبراهيم محمد والمهيدات ،عبدالكريم علي (2009)، القياس والتقويم الصفي ، الطبعة الاولى ،دار جرير للنشر والتوزيع.
38-ألمحاسنة، إبراهيم محمدعبدالله(2013)،القياس النفسي في ظل النظرية التقليدية والنظرية الحديثة، الطبعة الأولى، دار جرير للنشر والتوزيع، عمان – الأردن.
39-مريم ،رجاء(2006)،فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات ادارة الضغوط النفسية المهنية لدى العاملات في مهنة التمريض،أطروحة دكتوراه ،كلية التربية ،جامعة دمشق.
40-محمد،سحر هاشم و سلمان،خديجة حسن.(2009)،اساليب التعامل مع الضغوط النفسية بين طلبة الجامعة وطلبة المرحلة الاعدادية (دراسة مقارنة)، مجلة كلية التربية ،عدد خاص،كلية
41-المنصور،حازم علوان. (2009)،قوة التحمل النفسي،سلسلة محاضرات علم النفس الرياضي،كلية التربية الرياضية ،جامعة بغداد .http:llwww.iraq acandorg
42-Allen,M.G. & yen.W.M.(1979):Introduction Measurement theory Brook-cole,Califormia
43-Anastasi,A.(1976) Psychological testing,New York Macmillan publishing.
44-Anastasi,Anne & Urbina,Susana. (1997).Psychological Testing.7thed.New York,Prenticel-HalI ,Inc
45-Crounbach,L.J.& Glaser G.C(1970):Essentials of psychological testing,New York,Hanaper Brothers.
46-Stanely,C Hopkins,K.D. (1972) :Educational and psychological measurement and evolution.New Jersey pcentice Hall.
47 – Ebel, R . L (1972) Essentials of Educational Measurement . New Jersey, Engle Wood Cliffs Prentice – Hall .
48-Kobasa,S & maddi,S.(1982),Hardiness and health:A prospenctive study,Journal of personality and social psychology,Vol.41,No.
49-Kobasa,S.(1979): stressful life events personality and health:propective aninquiry to hardiness.journal of personality psychology,val.37.no.I pp1-21
50-Nie,Nill at,(1975):statistical package for the social science.New York,McGraw,Hill.
51-Nannally,J.C (1978):Psychometic theory,New York,McGraw Hill coGGmpany.
Published
2017-03-08
How to Cite
1.
amin S.     Scale Structuring of Evening Classroom Students’ Psychological Endurance in College of Basic Education /SU. JAHS [Internet]. 8Mar.2017 [cited 2Dec.2020];21(1):298-70. Available from: https://zancojournals.su.edu.krd/index.php/JAHS/article/view/1350
Section
Articles