ethical behaviors for University Lecturer

  • Hardi Zead Salh Koya university -Faculty of Education
  • Shahlaa Wale Jabbar Koya university -Faculty of Education
  • Miran Muhammad Salh Koya university -Faculty of Education

Abstract

Abstract

University lecturer, as an active and main character in university has a main role in the quality and quantity of development and production of scientific knowledge in academic field. The profession of university lecturer: teaching, instructing and educating of students, so that after graduating university knowledge which he/she giant could help him/her in his/her professional and social life. This study tries to focus on those specialties in university lecturer’s point of view is good university lecturers to hold them, also knowing the different way of lecturer’s thinking for this ethical behaviors according to (faculty, age, gender, certificate, Degree and years of service in university). The used methods in this study are (social survey and comparative).also the study’s society is state universities in Kurdistan region includes (Salahaddin, ,Sulemani,Duhok,Soran and Koya) the type and the volume of the sample is (random cluster) in the volume of (174) lecturers with different scientific degrees, the authenticity (93.95%) and stability (0.891) of questionnaires. The study results according to a number of pivots are showed, the significant ones are: lectures, lecturing process, respecting colleagues and university rules, student assessment way, student and lecturer’s relationship, Statistical significance sample units according to variables (Faculty, gender, type of certificate, the certificate took place, Degree, specialization and years of service of university) about ethical academic there is not with university lecturers. But there is according to changing (gender) about ethical academic with university lecturers. And those Statistical significances are in female gender.

References

لیستی سەرچاوەکان
ابراش، د. ابراهیم خلیل (٢٠٠٩). المنهج العلمي وتطبیقاته في العلوم الاجتماعیة. رام الله: دار الشروق للنشر والتوزیع.
ابو حمیدان، یوسف عبدالوهاب، سواقد، ساري(٢٠٠٨). الصفات الواجب توافرها في عضو هیئة التدریس کما یراها طلبة جامعة مٶته، مجلة جامعة دمشق، المجلد ٢٤، العدد الاول.
البصيص، د. حاتم (٢٠١١). ضمان جودة الأداء التدريسي في التعليم الجامعي(تطوير الكفايات الأدائية للمعلم على ضوء معايير الجودة)، بحث مقدم الی المٶتمر العربي الدولي لضمان جودة التعلیم العالي، جامعة الزرقاء الخاصة، الاردن.
الحوراني، غالب صالح و طناش، سلام یوسف (٢٠٠٧). الاخلاقیات الاکادیمیة للاستاذ الجامعي من وجهة نظر اعضاء هیئة التدریس في الجامعة الاردنیة، مجلة کلیة العلوم التربویة، الجامعة الاردنیة، مجلد ٣٤، عدد ٢.
الخولي، عبادة (٢٠٠٩). رؤى مستقبلية لمؤشرات أداء معلم المدارس الثانوية الصناعية في ضوء معايير الجودة،( المؤتمر العلمي الثاني لجامعة جرش الخاصة كلية العلوم التربوية "دور المعلم في عصرالتدفق المعرفي"، الأردن،
الزبیدي، د. صباح حسن عبد(٢٠٠٧). دور الجامعة في بناء و تطویر الاستاذ الجامعي في ضوء تکنولوجیا المعلوماتیة، (المٶتمر العالمي للتعلیم العالي في العراق)، اقلیم کوردستان العراق، اربیل.
الزیباري، أ. د. طاهر حسو (٢٠١١). أسالیب البحث العلمي في علم الاجتماع. بیروت: مجد المٶسسة الجامعیة للدراسات والنشر والتوزیع.
شفیق، محمد (٢٠٠٨). البحث العلمي (الأسس- الأعداد). الاسکندریة: المکتب الجامعي الحدیث.
ضامن، منذر(٢٠٠٧)، اساسيات البحث العلمي، عمان: دار المسیرة للنشر والتوزیع والطباعة.
العسكري، عبود عبدالله (٢٠٠٧). منهجية البحث العلمي في علوم الإنسانية، ط2. دمشق: دار النمير.
عقیل، أ. د. عقیل حسین (٢٠١٠). قواعد المنهج وطرق البحث العلمي. دمشق: دار ابن كثیر للطباعة‌ والنشر والتوزیع.
گراوتر و فۆرزانو ، فریدریک جی و لوری ان بی (٢٠١١). روشهای تحقیق برای علوم رفتاری، ترجمە اکبر رضائی، ویرایش سوم. تهران: انتشارات فروزش.
اللقاني، أحمد حسين والجمل، علي أحمد(١٩٩٩). معجم المصطلحات التربوية المعروفة في المناهج وطرق التدريس، ط٢، القاهرة: عالم الكتب.
محمد، أ.د. أماني موسی (٢٠٠٧). التحلیل الاحصائي للبیانات. القاهرة: مرکز تطویر الدراسات العلیا والبحوث في العلوم الهندسیة، جامعة القاهرة.
ناشمیاز، شاڤافرانکفورت، داڤید (٢٠٠٤). طرائق البحث في العلوم الاجتماعیة، ترجمة: لیلی الطویل. دیمشق: دار بترا للنشر والتوزیع.

Anderson, S.K. and Kitchener, K.S.(1998) Nonsexual Postherapy Relationships: A Conceptual Framwork to Assess Ethical Risks, Professional Psychology: Research and Practice, 12 (3),
Birch, M., Elliott, D. and Trankel, M. A.(1999) Black and White and Shades of Gray: A Portrait of the Ethical Professor (Electronic Version). Ethics and Behavior, 9 (3(.
Keith-Spiegel, P., Tabachnick, B.G. and Allen, M.(1993) Ethics in Academia: Students’ Views of Professors’ Actions (Electronic Version). Ethics and Behavior, 3 (2).
Kuther, T.L.(2003) A Profile of the Ethical Professor (Electronic Version). College Teaching, 51 (4).
Robie, C. and Keeping, L.M. (2004) Perceptions of Ethical Behavior among Business Faculty in Canada (Electronic Version). Journal of Academic Ethics, 2 (3).
Robie, C. and Kidwell, JR. R.E.(2003) the Ethical Professor and Undergraduate Student: Current Perceptions of Moral Behavior among Business School Faculty (Electronic Version). Journal of Academic Ethics, 1 (2).
Schnake, M., Fredenberger, B. and Dumler, M. P.(2004) Dimensions of Student Perceptions of Faculty Ethical Behavior: Refining A Measure and Relationships with Selected Outcome Variables. Academy of Educational Leadership Journal, 8 (2).
Published
2017-06-01
How to Cite
1.
Salh H, Jabbar S, Salh M. ethical behaviors for University Lecturer. JAHS [Internet]. 1Jun.2017 [cited 20Jan.2022];21(3). Available from: https://zancojournals.su.edu.krd/index.php/JAHS/article/view/1552
Section
Articles