Evaluation of the questions of the Arabic language for the sixth grade of primary according to the objectives of the curriculum
Abstract
The current research aims to evaluate the questions of the Arabic language for the sixth grade in the light of the objectives of the curriculum for the academic year (2017-2018 and 2108-2109) (first and second cycles). According to the modified Bloom classification and the first three levels (remembering, comprehension, application) The research community from the general ministerial questions for the Arabic language for the sixth grade for the two years (2016-2017) (2017 - 2018).
The number of questions included (5) questions and each role of the questions included several paragraphs. After analyzing the content, objectives and questions statistically, the results The researcher recommended a number of recommendations, including the Ministry of Education to achieve the budget at the levels, and suggested a number of proposals, including research On other subjects and in particular Curriculum recently changed.
References
• ابو سريع, محمد محمود(2008) المرجع في تدريس المواد الاجتماعية, الدار العالمية للنشر والتوزيع, مصر.
• الحديثي، احسان عمر محمد (2000) تقويم مهارات الاستجواب لدى مدرسي مادة التربية الاسلامية ومدرساتها في المرحلة المتوسطة، (رسالة ماجستير غير منشورة) كلية التربية, ابن رشد, جامعة بغداد ,العراق .
• جاسم, حسن توفيق (2012), تقويم الاسئلة الوزارية لمادة الجغرافية للصف السادس الابتدائي على وفق تصنيف بلوم, مجلة الفتح , العدد الحادي والخمسون, ايلول لسنة 2012.
• الجلالي , لمعان مصطفى(2011) التحصيل الدراسي , ط1, دار المسيرة , عمان الاردن.
• جمهورية العراق ، وزارة التربية (1999) ، تقييم الكتب المدرسية في المرحلة الابتدائية في العراق ، مطبعة الحكومة ، بغداد.
• الدليمي، احسان، وعدنان محمود المهداوي (2005) القياس والتقويم في العملية التعليمية، ط2، مكتب احمد الدباغ للطباعة والنشر، بغداد، العراق.
• الراوي , علي ,(2013) تقويم مستويات الاسئلة الصفية الشفهية لدى مدرسي التربية الاسلامية ومدرساتها في المرحلة المتوسطة في ضوء تصنيف بلوم للاهداف, جامعة بغداد , العراق .
• زاير ,سعد علي , واخرون (2015) تطبيقات تربوية مقترحة على وفق ابعاد التنمية المستدامة ,مكتب الامير للطباعة والنشر, باب المعظم , بغداد.
• ______________ (2011) طرائق التدريس العامة ، مكتبة نور الحسن, باب المعظم , بغداد.
• الزيادات , ماهر مفلح, ومحمد ابراهيم قطاوي (2014) الدراسات الاجتماعية طبيعتها وطرائق تعليمها وتعلمها ,ط2, دار الثقافة للنشر والتوزيع , الاردن.
• عطية ,محسن , (2009) تكنولوجيا التعليم بين النظرية والتطبيق ، ط7 ، دار المسيرة للطباعة والنشر والتوزيع ، عمان- الاردن ،.
• العزاوي ، يونس رحيم كرو ( 2008) القيـاس والتقويم في العملية التدريسية ، عمان ،الأردن.
• فان دالين , ديوبولدي , محمد نبيل نوفل (1985) مناهج البحث في التربية وعلم النفس , ط3 , مكتبة الانجلو المصرية , القاهرة .
• قطامي, يوسف محمود (2009) علم النفس التربوي , ط1, دار الفكر للنشر والتوزيع , عمان , الاردن.
• محمد , عبد الواحد محمود(2012) تقويم اسئلة الرياضيات للصف الثالث متوسط للامتحانات العامة في العراق للأعوام (2005- 2011) , مجلة ابحاث البصرة (العلوم الانسانية ) المجلد (37) العدد(2) .
• محمد, سالي زكي (2013) معايير الجودة الشاملة في مؤسسات التدريب الحديثة بين النظرية والتطبيق, ط1, دار الفكر العربي للنشر , القاهرة , مصر.
• ملحم ، سامي محمد (2002) القياس والتقويم في التربية وعلم النفس ، ط2, عمان ، دار المسيرة للنشر والتوزيع.
Copyright (c) 2019 Hamed Abdul Ibrahim, Hassan Hussein, Muslim Majeed Mazloum
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
At Zanco Journal, we're dedicated to protecting your rights as an author, and ensuring that any and all legal information and copyright regulations are addressed. Whether an author is published with Zanco Journal or any other publisher, we hold ourselves and our colleagues to the highest standards of ethics, responsibility and legal obligation
1.jpg)
