The role of playing in the development of values love in children from the eyes of teachers in Riyadh children
Abstract
This study entitled “The Role of Games in Developing the Value of Love among Kindergarten’s Children from Teachers’ Perspective” is composed of four sections. The first displays the problem of the study, its significance as well as the definitions of the key terms: game, value, and love. Regarding the aims of the study, they are confined to the points below:
- Identifying the role of games in developing the value of love among the kindergarten’s children from the teachers’ perspective.
- Identifying the role of games in developing the value of love among the kindergarten’s children from teachers’ perspective taking into consideration the individual differences between governmental and non-governmental kindergartens.
Section Two presents a theoretical background in which the researcher investigates a number of topics related to the role of games and the value of love as well as the types of games and so forth. This section reviews
Section Three touches upon the methodology followed to conduct this study which specifically adopts descriptive analysis. Additionally, the population and the sample of the study besides the statistic issues are accounted for.
Finally, in the fourth section, in the light of the aims, a bunch of results has been highlighted; then, analyzed and discussed. It has been concluded that playing games have a prominent role in developing the value of love among kindergartens’ children. It is worthy to point out that the governmental and the non-governmental kindergartens have been found to share the very same outcomes.
The study concludes with some suggestions and recommendations besides the references cited in this study and the appendixes.
References
2- ئالانی، عه‌زیز، 2014: په‌روه‌رده‌كردنی منداڵه‌كانمان له چوارچێوه‌ی خێزان و كۆمه‌ڵگا و قوتابخانه‌دا، چاپی دووه‌م، سلێمانی، چاپخانه‌ی چوارچرا.
3- برایم و عبدالله، ژینۆ سلێمان و ڕاژان خدر،2018: ڕۆڵی یارییه ئه‌لیكتڕۆنیه‌كان له گه‌شه‌ی زانه‌كی لای منداڵانی باخچه له ڕوانگه‌ی باوانه‌وه له سنوری په‌روه‌رده‌ی ڕانیه.
4- بۆكانی، سابیر، 2008: ترس و خۆشه‌ویستی، چاپی یه‌كه‌م، سلێمانی، چاپخانه‌ی چوارچرا.
5- جه‌عفه‌ر، شاڵاو، 2009: سایكۆلۆژیای منداڵ، سلێمانی، چاپی یه‌كه‌م، چاپخانه‌ی ڕۆمان.
6- حه‌مه علی، چیا، 2008: ساتێك له پێناو په‌روه‌رده‌ی منداڵدا، چاپی یه‌كه‌م، ناوه‌ندی ڕاگه‌یاندنی ئارا.
7- حه‌مه‌دمین، ڕه‌مه‌زان، 2016: سایكۆلۆژیای منداڵ له باخچه‌ی منداڵان، چاپی یه‌كه‌م، كۆیه، كتێبخانه‌ی سۆفیا.
8- ڕه‌سوڵ، حه‌مه‌ی ئه‌حمه‌د، 2012: ئینسایكۆپێدیای خێزان، چاپی یه‌كه‌م، سێمانی، چاچخانه‌ی سه‌رده‌م.
9- زه‌نگه‌نه و معروف، تحسین عبدالكریم و حكمت، 2016: مێژوی یاری و یارییه وه‌رزشیه‌كان له باخچه‌ی منداڵاندا، چاپی یه‌كه‌م، سلێمانی، چاپخانه‌ی سه‌رده‌م.
10- صایغ، لیلی، 2006: ڕابه‌ری مامۆستایانی باخچه‌ی ساوایان.
11- چاپمان و كامبێل، جێری و رۆس: پێنج زمانی خۆشه‌ویستی لای منداڵان.
12- چه‌ند دكتۆرێكی بواری ده‌روونزانی منداڵ، 2014: ده‌روونزانی منداڵ په‌روه‌رده و فێكردن ڕاهێنان و گه‌شه‌كردن، چاپی سێیه‌م، سلێمانی، چاپخانه‌ی چوارچرا.
13- چروستانی، كامه‌ران، 2012: چۆن منداڵان هه‌ست ده‌كه‌ن و فێرده‌بن، سلێمانی، چاپخانه‌ی شڤان.
14- علی و كاروانی، شه‌هلا و ئه‌بوبه‌كر، 2005: ڕۆڵی یاریكردن له گه‌شه‌ی منداڵدا هه‌نگاوه‌كانی گه‌شه‌كردنی منداڵ، چاپی سێیه‌م، سلێمانی، چاپه‌مه‌نی په‌یوه‌ند.
15- عوسمان، نازه‌نین، 2014: ده‌روونزانی منداڵ له باخچه‌ی ساوایان، سلێمانی، چاپخانه‌ی یاد.
16- فاروق، كه‌مال، 2005: گه‌مه له ژیانی منداڵدا، چاپی یه‌كه‌م، هه‌ولێر، چاپخانه‌ی وه‌زاره‌تی په‌روه‌رده.
17- قه‌ره‌چه‌تانی، كه‌ریم شه‌ریف، 2007: سایكۆلۆژیای گشتی، چاپی دووه‌م، هه‌ولێر، چاپخانه‌ی حاجی هاشم.
18- قه‌ره‌چه‌تانی، كه‌ریم شه‌ریف، 2009: سایكۆلۆژیای گه‌شه (منداڵى و هه‌رزه‌كارى)، چاپی یه‌كه‌م، سلێمانی، چاپخانه‌ی په‌یوه‌ند.
19- قه‌ره‌چه‌تانی، كه‌ریم شه‌ریف،2014: ڕێنیشانده‌ری مامۆستای باخچه‌ی ساوایان (ڕێنمای و پڕۆگرام)، چاپی دووه‌م، سلێمانی، چاپخانه‌ی په‌یوه‌ند.
20- محمد، شه‌ماڵ ڕه‌شید، 2009: مانای خۆشه‌ویستی چییه؟، چاپی دووه‌م، سه‌یدصادق، كتێبخانه‌ی بێخود.
21- نصرالدین، كه‌مال فاروق، 2015: سایكۆلۆژیای منداڵ بۆ دایك و باوك، چاپی یه‌كه‌م، هه‌ولێر، كتێبخانه‌ی فێربوون.
22- هیمه‌ت، فازیل، 2006: خۆشه‌ویستی سه‌ره‌تای هه‌موو شتێك و كۆتایی هه‌موو شتێك، چاپی یه‌كه‌م، سلێمانی، چاپه‌مه‌نی گه‌نج.
23- الخرير و النوسية، احمد نايل و اديب، 2013: الحب تربية الطفل، الطبعة الاْولي، الاردن، مكتبــــة جامعة.
24- دويدري، رجا‌ء، 2002: البحث العلمي أساسياته النظرية و ممارسة العلمية، ط1، دمشق، دار الفكر.
Copyright (c) 2019 Abdulsamad Ahmed Mohammed
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
At Zanco Journal, we're dedicated to protecting your rights as an author, and ensuring that any and all legal information and copyright regulations are addressed. Whether an author is published with Zanco Journal or any other publisher, we hold ourselves and our colleagues to the highest standards of ethics, responsibility and legal obligation
1.jpg)
