The role of Time Management in Enhancing Classroom Management Analytical study of the opinions of a number of principals and their assistants in basic schools on the outskirts of the Erbil Governorate

  • Nawzad Faizi Jamil Nadr College of Administration and Economics, Salahaddin University-Erbil
  • Abdul Khaliq Nader Qader Polytechnic University, Erbil, Iraq
Keywords: Time management, Time Planning and Organizing, Setting Goals and Prioritizing Time

Abstract

This research seeks to uncover the role of time management in enhancing classroom management in basic schools in the outskirts of the erbil governorate, to identify the extent to which principals and their assistants in basic schools have a clear vision of the two variables and their importance in achieving effectiveness. This research presented a theoretical framework on time management as an independent variable. It depends on five dimensions, namely: (Time Planning, Time Organizing, Setting  Goals  and Prioritizing Time, Time Direction, Follow- Up and censorship  Time ), and strengthening classroom management as an approved variable, and the field side was also adopted to identify the nature of the relationship and the impact between the two variables, and to reach According to the objectives of this research, the research adopted the descriptive and analytical approach in dealing with its variables. A hypothetical outline of the research was designed expressing its main hypotheses. The questionnaire was used as a tool to collect data and it was distributed to (206) principals and assistants in (100) basic schools as a sample of the research of 700 principals and their assistants. Administrative experiences in (250) basic schools as a community for research, and (200) questionnaires were retrieved valid for analysis, and a set of statistical methods were used to determine the results and through The software computer spss.v.24. The research reached the group of conclusions, the most important of which is the existence of a moral relationship between the dimensions of the independent variable collectively and individually and the adopted variable, classroom management, that time management in schools is the most important dimension of classroom management, as well as the presence of a moral impact relationship for the dimensions of time management in strengthening classroom management. After "setting goals and priorities," time is the most influential dimension in enhancing classroom management in basic schools. The research ended with a set of proposals in line with the conclusions to strengthen the base of this sector in addition to education.

References

1. مصدر: العربية
1.أبو شيخة، نادر أحمد. 1991 ،إدارة الوقت ، ط 1 ،دار مجدلاوي ،عمان، الإردن.
2. أبو خليل، فاديا ،2011 ،إدارة الصف وتعديل السـلوك الصـفي ، ط1 ،دار النهضـة العربية، بيروت، لبنان .
3.البرادعي، بسيوني محمد ،2001،ادارة وتنظيم الوقت،منشورط1 منظمة العربية لتنمية الادارة،نغازي.
4. التكروري، سناء حافظ ،2006،تفعيل ادارة الوقت ، منشور ط1، مجلة العربية،الاردن.
5.جاد الرب، محمد ،2005،تنظيم وادارة منظمات الأعمال: منهج متكامـل فـي اطـار الفكـر الاداري التقليدي والمعاصر،مطبعة العشري، القاهرة.
6.الجريسي، خالد، 2001،ادارة الوقت من المنظور الإسلامي و الإداري ، مؤسسة الجرجيسي للتوزيع و الاعلان ، الرياض.
7.الجقندي ،عبد السلام عبد الله ،2008، دليل العلم العصري في التربية وطرق التدريس ،ط1، دار الطابعة للنشر والتوزيع ،سوريا .
8.الحاج قاسم، منير (1999 ) العوامل المؤثرة على أداء مندوبي البيع العاملين في شركات التأمين في الاردن، رسالة ماجستير، جامعة البيت،المفرق ، الأردن.
9.الخزاعلة، محمد سلمان فياض،و الدعيج ،حمد صالح، وآخرون ،2012 ،إدارة الصف والمخرجات التربوية، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان .
10.الخضيري، محسن،2000،الإدارة التنافسية للوقت،المنظومة المتكاملة لامتلاك المزايا التنافسية الشاملة في عصر العولمة و ما بعد ، ايتراك للنشر و التوزيع، القاهرة.
11.الرحاحلة ، سامي،إدارة الوقت و علاقتها بالقيادة الإبداعية لدى مديري و مديرات المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان ، منشور ط1،دار مجدلاوي ، ،الاردن.
12.الزغول، عماد عبد الرحيم، المحاميد شاكر عقلة (2007 )،سـيكولوجية التـدريس الصفي، ط 1 ،دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، الأردن .
13.الشافعي، محمد. 2002 ، إدارة الوقت،،منشورط1،مركز محروسة للبحوث والتدريب والنشر. القاهرة، مصر.
14.الشراني , جمال , 1998 , إدارة الوقت لدى المرشد الطلابي بمدارس التعليم العام في عاصنة المقدسة , رسالة ماجستير غير منشورة , كلية التربية , الجامعة أم القرى , مكة المكرمة.
15.الصيرفي، محمد 1998 ،ادارة المواقف: منظور تدريبي سلسلة اصدار التدريب الاداري، السويس. مصر.
16.الصيرفي، محمد،2005 ، التخطيط الإبداعي ، سلسلة كتب المعرف الإدرية، مطايع مؤسسة حور الدولية ، الإسكندرية.
17. الصرن، رعد حسن،2001 ، فن وعلم ادارة الوقت ،،ج2 ،دار الرضا للنشر ،دمشق.
18.العجمي، محمد حسنين ،2008، الاتجاهات الحديثة في القيادة الادارية والتنمية البشرية" دار المـسيرة للنشر والتوزيع والطباعة – عمان.
19.عدس ،محمد عبد الرحيم،1999: الإدارة الصفيّة والمدرسيّة المنفردة، ط2 ،دار مجدلاوي للطباعة والنشر، ،عمان .
20.العرنوسي،ضياء عويد واخرون ،2013: الادارة والاشراف التربوي ،ط1،دار الرضوان للنشر والتوزيع ،عمان .
21. علوان ، قاسم نايف و رمضان ،واحميد، نجوى رمضان ،2009،ادارة الوقت: مفـاهيم- عمليـات- تطبيقـات، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان.
22.قلش، عبد االله ،2007 ،اتجاهات حديثة في الفكر الاداري،ط1. مجلة علوم انسانية، السنة الخامسة، العدد 35،الجزائر.
.23الكلالدة , ظاهر ،1997 ، محفوظ جودة. أساليب البحث العلمي في ميدان العلوم الإدارية، مؤسسة زهران، عمّان.
24- اللوزي، موسى ،2003، التطوير التنظيمي ، اساسيات ومفاهيم حديثة" دار وائل للنشر،عمان.
حمد،مروان اسماعيل ،2017 . مهارة ادارة الوقت ، ط1 ، مجلة جامعة الاسلامية ، غزة .
25.هارون، رمزي ،2003 ،الإدارة الصفية ، ط1،دار وائل للطباعة والنشر ، عمان .
26.الوقيان, عادل. "دراسة استكشافية لتعامل المستهلك الكويتي مع الوقت". المجلة العربية للعلوم الإدارية مجلد 10 عدد 3 سبتمبر 2003 (307-335)، الكويت.

2. مصادر: الأجنبية
27. Canter ,D,1990,The purposive evaluation of place: A facet approach Environment and Behavior. New York.
28. Cantor, N., & Kihlstrom, J.F. (1990). Classroom behaviour management . Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall. New YORK.
29. Drucker P.F., (1985). “The Theory of the management and bussiness”, Harverd Business Review, September- October.harverd. New York.
30Emmer , E. and L. Stough (2001). Classroom management: a critical part of educational psychology, with implications for teacher education.” Educational Psychologist 36 (2): 103-112. Santa Monica.
31. Fitsimmons , Gary, 2008, Time Management Part 1: Goal Setting as A planning Tool Managing”, Library Finances, Vol. 21. No. 11, p (12-27), Cidco.
32- Gregory, Ian, C. & Rawling، Simon .B. (1997) ,profit from time: speed up.
33. Joseph، F. and Lewis، Pamela S. (2007)"Time Management challenges.
34. Kounin , J. (1970). Discipline and group management in classrooms . New York , Rinehart and Winston.
35. Kanter, Rosabeth Moss ,1990,Describes the career challenges produced by Corporate ,Touchstone book, published by Simon & Shuster Inc , New York
36- Lussier, Robert, N. (1997) "Management: concepts، Applications، Skill. New York.
37.Lewis , r. (1999). “Teachers' support for inclusive forms of classroom management.” Inclusive
education 3 (3): 269-285.londan.
38– Stewart, R. (1988) "Managers and their jobs a study of the times, London.
39- Yuki, Gary (2006) "Leadership in organization, 6th, ed. New York
Published
2021-06-16
How to Cite
1.
Jamil Nadr N, Qader AK. The role of Time Management in Enhancing Classroom Management Analytical study of the opinions of a number of principals and their assistants in basic schools on the outskirts of the Erbil Governorate. JAHS [Internet]. 16Jun.2021 [cited 25Jul.2021];25(3):107 -127. Available from: https://zancojournals.su.edu.krd/index.php/JAHS/article/view/3899
Section
Articles